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小马哥的博客

人见人爱花见花开,我不是唐伯虎,我是传说中的小马哥

 
 
 
 
 
 

[置顶] 【转载】让我们一起在游戏中成长

2014-12-17 11:56:09 阅读159 评论26 172014/12 Dec17

课程设计理念:让学生有目的的玩。

课程目的:

游戏可以让我们增知增慧,可以让我们学会与人交往的小秘密,可以懂得做人的礼仪……下面,就让我们通过这篇文章的引导一起来了解一下在游戏中我们应该关注什么,学习什么。

活动简介:

北校区在12月份开展了“激情狂欢节”的系列活动,其中包括“会玩儿的人最精彩”。利用课余

作者  | 2014-12-17 11:56:09 | 阅读(159) |评论(26) | 阅读全文>>

孝亲主题班会

2016-11-26 9:15:44 阅读13 评论0 262016/11 Nov26

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作者  | 2016-11-26 9:15:44 | 阅读(13) |评论(0) | 阅读全文>>

数学核心素养

2016-11-26 9:12:16 阅读5 评论0 262016/11 Nov26

数学核心素养可以理解为学生学习数学应当达成的有特定意义的综合性能力,核心素养不是指具体的知识与技能,也不是一般意义上的数学能力。核心素养基于数学知识技能,又高于具体的数学知识技能。核心素养反映数学本质与数学思想,是在数学学习过程中形成的,具有综合性、整体性和持久性。数学核心素养与数学课程的目标和内容直接相关,对于理解数学学科本质,设计数学教学,以及开展数学评价等有着重要的意义和价值。一般认为,“素养与知识(或认知)、能力(或技能)、态度(或情意)等概念的不同在于,它强调知识、能力、态度的统整,超越了长期以来知识与能力二元对立的思维方式,凸显了情感、态度、价值观的重要,强调了人的反省思考及行动与学习。”“数学素养是指当前或未来的生活中为满足个人成为一个会关心、会思考的公民的需要而具备的认识,并理解数学在自然、社会生活中的地位和能力,作出数学判断的能力,以及参与数学活动的能力。”可见,数

作者  | 2016-11-26 9:12:16 | 阅读(5) |评论(0) | 阅读全文>>

我是一名一线语文教师。多数人在教写作时说到技巧,会有一种鄙视意识, “技巧”似乎包含了纤细、琐碎、空洞、僵化等意味。评价一篇文章,加上“技巧很好”的字样时,似褒实贬。

作者  | 2016-11-26 9:02:35 | 阅读(5) |评论(0) | 阅读全文>>

漂亮的纸伞

2016-11-26 8:52:01 阅读19 评论0 262016/11 Nov26

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作者  | 2016-11-26 8:52:01 | 阅读(19) |评论(0) | 阅读全文>>

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